Ziel der „Do it!“-Projekte der Stuttgarter Agentur mehrwert gGmbH ist es, soziales Lernen zu fördern. In Kooperation mit Universitäten bieten sie Studierenden Einblicke in neue Lebenswelten. Auch am Institut für Arbeitswissenschaft und Betriebsorganisation (IFAB) tut man es seit dem letzten Wintersemester: Nina Setzler hat sich schlau gemacht.

Immer zum Ende des Semesters beginnt die Klausurenphase. Jeder Student nutzt dann seine eigene Strategie, um schnell und effizient zu lernen. Welche Lernmethoden es gibt und wie man seinen Lerntypus feststellen kann, hat Laura Kaiser herausgefunden.

Stipendiaten hatten einen glatten Einserschnitt in der Schule, machen ein Top-Abitur und gehören im Studium zu den Besten ihres Jahrgangs? Vorurteile, die für viele eine große Hemmschwelle bilden. Doch es gibt durchaus Stipendien, bei denen mehr zählt als nur die Noten. Villigst-Stipendiatin Tabea Eisenlohr studiert Mathematik und Germanistik am KIT und ist von ihrem Träger begeistert: Hier ist soziales Engagement ein Fördergrund. Mit diesem persönlichen Bericht möchte sie andere Studierende dazu ermuntern, sich nach geeigneten Stipendien umzuschauen und sich einfach zu bewerben.

Ines studiert im fünften Semester Maschinenbau am KIT. Ihre Bewerbung für einen Auslandsaufenthalt verschlug sie nach Shanghai, wo sie ein Semester studierte und zurzeit ein Praktikum bei HILTI macht. Unsere Autorin Sarah Werner war für das KIT in China unterwegs und traf sie in einer deutschen Bäckerei in Shanghai.

Die Außenanlage für die Schimpansen im Karlsruher Zoo soll eine neue Rückwand bekommen. Architekturstudierende des KIT haben sie entworfen, im Juli haben sie wesentliche Elemente im Architekturlabor in der Westhochschule fertiggestellt.

Mit rund acht Millionen Euro aus dem Qualitätspakt Lehre förderte der Bund seit 2012 das Projekt Lehre^Forschung am KIT. Beim Campustag Lehre^Forschung am 14. Oktober blicken die Akteure zurück. Und stimmen sich ein auf die zweite Förderphase: Für vier Jahre fließen wieder knapp zehn Millionen Euro in das Folgeprojekt Lehre^Forschung-Plus. Klaus Rümmele hat mit Vizepräsident Alexander Wanner über das Projekt und den Campustag gesprochen.

Forschungsorientierte Lehre soll die Studierenden des KIT „optimal auf ihre verantwortungsvollen Aufgaben in Gesellschaft, Wirtschaft und Wissenschaft vorbereiten“, sagt Präsident Professor Holger Hanselka. Ein wichtiger Baustein ist das Projekt Lehre hoch Forschung. Klaus Rümmele hat sich an drei KIT-Fakultäten umgehört.